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上海市:体例履行现代职业教育体系打造计划 为地区经...

更新光阴>2019-05-14 00:00:00

提高计划体例的针对性和科学性

  精确定位成就,提高计划体例的针对性。上海认为,与国度计谋和上海地区睁开必要相比,职业教育还存在三个方面的重要成就:一是职业教育人才网网造就品格和规格,还不能顺应上海经济社会睁开谋匾,职业院校和专业布局还缺乏与产业进级匹配的全体计划;二是职业教育尚未成为完备的教育体系,表示在中职、高职、应用本科之间衔接不够顺畅,接受职业教育的门生睁开途径不够通,应用本科院校办学定位不清楚,必要实现转型睁开;三是有利于职业教育睁开的社会环成写呕,行业企业介入职业教育积极性还不高,职业资格证书轨制、休息准入轨制和休息薪酬轨制有待健全。为此,体例《上海现代职业教育体系打造计划(2015-2030年)》(简称《职教计划》),薪于近期发布。

  增强阐发预测,提高计划体例的科学性。一是睁开全面现状阐发。对全市100多所职业院校、近1500个专业点办学环境停止全面阐发,并与德国、澳大利亚等职业教育发达国度对比参照,体系总结上海职业教育睁开经验成效,梳理面对的新情势、新任务。二是提高专业打造与行业需要的契合度。容身79个专业门类,从“人才网需要数目”与“人才网造就规格”两个维度,按照产业需要、技能需要、知识需要、门生需要四个参照域逐一阐发行业需要,对职业教育睁开规模、层次、布局、人才网造就情势停止顶层计划和全体优化。三是睁开模子预测。计划生齿—教育、劳能源回归加权、国际比系三个数据阐发模子,对未来中高等职业教育睁开全体规模停止定量预测。

正当确定今后一个时期职业教育睁开的规模、布局

  一是确定各级职业教育睁开规模。结合无关模子预测,提出到2020年、2030年,中等职业教育、专科层次职业教育和本科层次职业教育的规模偏向。二是明白专业布局调剂偏向。结合行业需要阐发,按照“坚固提高中职睁开程度、立异睁开高等职业教育”的全体思绪,明白中职、高职专业布局布局调剂偏向。三是履行分类指点。根据各区县地区产业定位、新兴业态及职业院校睁开状况,对其地区内的职业院校提出有针对性的指点性建议,增进特色睁开。

构建衔接贯通的职业教育人才网网造就体系

  一是增进职业教育的内部衔接。适度提高专科高职院校招收中职黉舍毕业生比例、本科高校招收职业院校毕业生比例,逐渐扩大高职院校招收有导睦职员的比例;打通从中职到专业学位研究生的上升通道,构成由中职至专业学位研究生完备的职业教育人才网造就体系。二是增进中职与高教改革衔接。树立与职业教育特征相匹配的学业评估和考试轨制。包含:树立中等职业黉舍学业程度考试轨制,构建具有职业教育特色的门生综合本质评估体导靶息体系。在高考改革中,完善“文化本质+职业技能”职业院校招生录取轨制。三是增进应用型大学转型睁开。引导应用型大学的专业设置逐渐由学科导向调剂为行业和岗亭请求导向,推动一批行业特色鲜明、专业设置与职业岗亭联系密切的本科院校转型为从事应用型本科直至专业学位研究生层次的职业教育。

树立效劳全体休息者毕生睁开的大职业教育观

  一是晋升社会培训能力。构建以企业为主体、职业院校为基础、公共实训中央为支撑、职业培训机构为弥补、面向全体休息者的毕生职业培训体系。二是树立学分转换机制。加快构建职业院校与凋谢大学体系、成人高校、职业资格证书之间,在课程与学分上的互认和转换机制,实现职业教育与职业培训交融睁开。三是强化普职教育融通。各种职业教育教学与实训资源要向全市统统中小学凋谢,推动“职业体验日”轨制化。四是增进校企深入合作。颠末过程本能机能转移、受权拜、购买效劳等办法,支撑行业构造睁开校企合作、介入指点教学与教学品格评估;推动行业企业与教育部分共建表现职业教育特色的评估体系,把行业模范和岗亭请求作为评估职业教育品格重要根据。五是树立跨部分协同机制。教育、人社与行业部分兼顾协调职业教育资源设置设备摆设,完善职业资格证书、岗亭准入与薪酬指点体系,共建基于大数据的技术技能人才网网必要预测与发布轨制。



 
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